記者許素蘭／苗栗報導
老師幫學生考前複習的題庫，竟與學校段考的題目一模一樣！縣議員劉寶鈴25日痛批學校老師為求表現，罔顧教育的本質，更失去教育的意義，難怪學生競爭力差，甚至被取笑考上台大、清大、交大的學生少之又少。
劉寶鈴昨天在縣政總質詢時，拿出兩張試卷，一張是學校老師幫學生在考前複習的試題，另一張是學校段考的試卷，結果兩相比較下，竟一模一樣，令人咋舌！
劉寶鈴痛斥老師已嚴重違背教育理念，更遠離教育的本質與意義，考試是為了驗收學生學習的效果如何？怎會有為人師表者為求表現，以如此「作弊」的方式，展現學生「傲人」的成績，以向學校和家長交待，還是為滿足自己的虛榮心？
想要長得高，早睡是關鍵。衛生福利部台中醫院小兒科醫師陳敏恭統計，近半年門診病人中，五成學童晚間九點仍未上床，甚至有半夜才睡覺的，睡眠不足將影響身高與健康。
陳敏恭的非正式統計在門診進行，從每周看診的國中、國小學生與幼稚園學童有150人，半年超過3600人，5成學生晚間9點後才上床，甚至有人半夜才睡覺。
醫師強調，晚睡主因是課業重、參加才藝補習班，其次家長工作太晚，學童作息也延後，第三為打電動、玩3C產品。
陳敏恭說，身高取決於遺傳，但睡眠有關鍵影響，小六男童平均身高155公分、體重50公斤，有名每晚9點睡覺的男童，身高已158公分、體重44公斤，睡得飽頭好壯壯。
改變傳統這一節上歷史，下一堂上地理的碎片教學，反過來是一門以「歐盟」為主題的課程，包含歐洲各國的語言、經濟、史地、文化……等等，或者像是學習「餐飲服務」的職業課程，涵蓋了數學、語言和溝通技巧。
「上個世紀開始的教學法過時了，需要有些更適合21世紀的新作法，」赫爾辛基的教育主管Marjo Kyllonen說。
打破知識的界限，新的變革希望縮短學用落差。讓坐在教室裡的學生不再困惑「為什麼要學這個？」也更明白課堂上的學問，在現實世界裡是如何應用。
「過去的銀行需要許多行員記帳，但是現在完全改變了，年輕人有極優異的數位技能，順應趨勢的轉變，教育也需要改變，」赫爾辛基的發展主任Pasi Silander表示。
2014.07/ 親子天下
《親子天下》長期觀察縣市教育力，從2010年起，每隔兩年連續三次獨家進行縣市教育力調查。長達四年的觀察，我們發現「煙火式的教育政策」已顯露疲態。這次調查結果指出，成績突出的縣市多半長期投注心力在教育相關的基礎建設…
《親子天下》2014年縣市教育力大調查
前5強直轄市包辦4席
台北市連續3年稱冠、新竹市唯一非直轄市擠進5強
台中市和新北市分列進步最多第1、第2名，總名次並列第3
新一波小校裁併潮即將展開
7成公校校長有招生壓力、84%老師擔心成為超額老師
《親子天下》長期觀察縣市教育力，從2010年起，每隔兩年連續三次獨家進行縣市教育力調查。《親子天下》總編輯陳雅慧分析：「長達四年的觀察，我 們發現『煙火式的教育政策』已顯露疲態。這次調查結果指出，成績突出的縣市多半長期投注心力在教育相關的基礎建設，例如教師專業和課程創新，未來教育力強 者和弱者縣市的差距將會愈來愈大。」
今年調查有五個重要發現。
2014/06/16 文 / 李柏鋒 三立新聞
柯文哲在辯論會上說：「在這社會什麼對錯其實很清楚，只是在這個國家對的事情沒辦法去做，而錯的事情一直在做。」
為什麼我們會一直在做錯的事情呢？因為我們總是找一個最簡單的解決方案，解決了表面的問題，然後帶來更嚴重但是不顯著的後遺症。對的事情不去做，因為我們從來就不願意拋棄既有的包袱去改變自己，於是我們早已習慣用製造新問題來解決舊問題。
媒體報導，新北市議員劉哲彰在質詢的時候提到，小學課輔只到下午五點，但是那個時間大部分的家長都還在上班，根本沒辦法接小孩放學，這是許多父母很大的困擾，大多只能送課後輔導班，但是卻又是一筆相當昂貴的支出，因此提議公立國小的課輔時間延到晚上七點，而朱立倫市長也爽快應允，將從下學期開始執行。
這就是一個很典型錯的事情一直在做。
2014/01/28 台灣立報
【記者郭琇真台北報導】教育部28日發佈「改善偏鄉離島地區師資人才不足政策」，計畫104學年度將偏鄉國小每班教師員額編制提高至1.8名，修正 《教師法》偏鄉地區初聘教師的服務年限，補助偏鄉地區宿舍整修以及提供交通生活津貼等策略，改善偏鄉教師不足、流動率高、代課老師難聘任的問題。
教育部國教署的「改善偏鄉離島地區師資人才不足政策」共分為短程（1到2年）與中程（3到4年）執行方案。在師資人力不足的部分，國教署決定調整過去「線性」聘任教師員額的思維，改為「級距」模式，提高6班以下偏鄉小校的教師員額。
國 教署國中小及學前教育組組長邱乾國表示，他們調查6班以下小校到100多班大校發現，小型學校教師兼任行政的狀況非常嚴重，以6班小校每班1.5個員額計 算，全台900多所6班小校，每校只有9位老師，扣除6位班導師，學校還需要2個主任、2個組長，導師兼任行政減課後，則會出現授課節數少於學生學習節數 的狀況，如果能提高每班員額至1.8人，兩邊就能達到平衡。目前估計4、5月方案出爐，預算編制若能跟上，最快104學年度就能實施。
在師資流動率高的部分，教育部目前正在研擬修改《教師法》，限制偏鄉地區正式教師的服務年限，初聘教師應服務4年以上才能申請介聘，此外，教育部將推動教育優先區計畫，補助偏鄉離島地區教師宿舍進行整修，並提供交通費及生活津貼加給，預估每個月3千元。
另外，教育部修正《中小學兼任代課及代理教師聘任辦法》，原本代理、代課教師的甄選時程分為具合格教師證、修畢師資職前教育課程、具大學以上學歷者3階段，未來將縮短為1次公告分次招考，減少公告耗費的時間，預計可從目前的18天縮減到10天。
2014-02-17 台灣立報
譯寫■葉興台
根據美國有線電視新聞網（CNN）、赫芬頓郵報報導，目前在北卡羅來納大學教堂山分校學生成就暨學業輔導中心任職的瑪莉．威廉漢（Mary Willingham），最近發表一項研究指出，該校的學生運動員識字程度像小學生，不僅遭到校方駁斥，她本人甚至接到死亡威脅。
威廉漢在剛任職於學生成就暨學業輔導中心時，某天有個籃球校隊隊員走進她的辦公室，希望她幫忙做功課，因為他不能讀寫。威廉漢回憶指出：「我聽到之後有點嚇一跳，心想這該怎麼辦呢？」
威廉漢的工作是，幫助學生運動員達到學校要求的課業標準，北卡大學教堂山分校是美國頂尖的州立大學之一，知名校友包括籃球之神麥可．喬登。但學生運動員不能閱讀，讓威廉漢非常震驚，很快她就發現，這個籃球校隊隊員並非特例。
每三年進行一次，有65個國家參與的PISA評量，去年以數學素養為題，測驗了全台163所’’國高中職’’六千多位學生，結果台灣學生的數學素養、排名全球第四，只落後上海、新加坡、香港，但是學生的程度’’高低懸殊’’，而且越來越明顯，令人憂心。
強調測驗學生素養而非成就的PISA評量，因為北北基曾考慮要採PISA題型，喧騰一時，台灣從2006年開始，參與評量，去年PISA以數學素養為主要評量項目，共有65個國家，超過51萬名15歲學生參與，台灣共有163所國高中職，6000多名學生受測，平均分數為560分，僅落後上海、新加坡、香港，名列第四，領先韓國、日本等國，成績也較2009年第五名進步，但還是沒有2006年拿下第一名亮眼，不過更令學者們憂心的是，男生成績的高低懸殊比女生嚴重，而台灣學生數學素養未達水準2的學生，比其它亞洲國家多。
2013/11/16 中天新聞
這題目就是來自這張小學二年級考卷，仔細看，一打鉛筆有12枝，每枝賣8元，一共幾元要如何計算，選項有四個，不過再看清楚點，選項一和選項二的結果不是一樣的嗎？
數學老師來解答，一般小學小朋友大部分都可以答對，但是國中學生則是回答錯誤，因為被乘數單位還有乘數數量問題，小學老師教導正確觀念，家長反應兩極，一題小學二年級的數學題目考慘了大人，不過其實對現在小朋友而言，正確觀念學會了，答案一看就知道。
【聯合報╱記者陳智華／台北報導】
教育部提升國民素養報告書初稿出爐，對國中小學生閱讀能力發出警訊。提升國民素養專案計畫共同主持人、台師大副教授李俊仁指出，獨立閱讀所需基本識字量為2708字，但一項調查發現，台灣有1成5國三生平均識字量僅1846字。
李俊仁依此推估，全台有8%的國中畢業生，沒有辦法自己讀完一本書。如果以每年約30萬名國中畢業生估算，有2萬4千名學生基本閱讀能力不足。
調查也發現，台灣低成就學生比率過高，以小一的識字量來說，全台小一平均識字量712字，但花東低識字量組只認得82個字，約只有平均值的十分之一。
李俊仁表示，PISA（國際學生能力評量計畫）2009年調查顯示，台灣有15.6%學生未達第二級，也就是連衛生所的公告都不會讀，在資訊社會將有生活適應的問題；未來素養評量調查結果，將融入補救教學機制內。
對家長而言，如何讓小孩完成家庭作業，是項艱鉅的任務，其實，對小孩亦是如此。那麼，讓小孩完成作業的最佳策略是什麼？家長輔導小孩做作業和自己做作業之間的界限何在？小孩做作業習慣拖延，家長該不停地數落嗎？還是放手讓小孩做不完作業，讓他們在學校被老師責難？
如今，學校給小孩的作業負擔越來越重，甚至在幼稚園階段就開始給作業。約翰霍普金斯大學2012年公布的一份調查報告顯示，很多家長感到困惑，不知道如何幫小孩做作業。這項報告的共同作者，約翰霍普金斯大學社會學及教育學研究教授喬伊斯．艾普史坦（Joyce Epstein）表示，有87％的家長贊成輔導小孩做作業，並認為這是與小孩共度時光的一種有益方式。
雖然近年來，教育部投入了200多億，希望縮小教學上的城鄉差距，不過最新研究發現，偏鄉學校的資源改善了，但學業成就卻沒有提高，城鄉學生的差距也是世界第一，是德、法、日本的兩三倍
台灣國中學生英文成績有明顯的雙峰現象，之前英聽考試，也更突顯城鄉差距的嚴重，師大教育系舉2006年PISA數學測驗成績為例，雖然台灣學生成績平均名列世界第一，但城鄉差距也是世界第一。
【自由時報／謝文華／2013.01.22】
台灣優勢學童家中教育資源是偏鄉學童的十六．八倍！兒福聯盟昨天公布「台灣偏鄉弱勢學童學習貧窮分析報告」，直指經濟Ｍ型化，已造成台灣囝仔教育資源兩極化。
聯合國經濟合作暨發展組織ＰＩＳＡ教育資源量表定義，家中教學軟體、參考書、網路、電腦、念書空間、計算機、書桌、字典八樣擁有不到六樣，就屬教育資源不足。兒盟據此針對二三九名小五、小六全國優勢童，及二三八名偏鄉弱勢童調查，另訪問二二五名偏鄉教師。
59％家中無電腦或網路
結果顯示，七十二％弱勢童家中資源不足，與優勢童四％差距逾十六倍。八十八％優勢童家中有三台以上電腦，五十九％弱勢童無電腦或網路。
優勢童家中藏書平均超過三十本，六十六％弱勢童不到十本；九十一％弱勢童接觸兒童刊物不到三種，而四十二％優勢童平常可接觸三種以上。
中央社／葉素萍／2013.01.12
監委周陽山、程仁宏說，台灣學生國文程度低落，高中以下應考慮恢復設置專門的書法、作文課程，並建立書法教師認證制度。
監察院日前通過周陽山、程仁宏所提調查報告。監委們說，近年國中基本學測，每年都有數千人作文零分；台灣學生在OECD國際學生能力評量計畫，閱讀能力從2006年第16名，退步至2009年第23名，在亞洲地區遠落後於中國大陸上海、韓國、香港、新加坡、日本。
程仁宏受訪指出，學生使用MSN、Line通訊軟體常出現「火星文」，也曾有小學老師要學生用「難過」造句，結果學生寫出「路上車子很多，到對街很難過」。
調查報告說，台灣學生閱讀能力下滑是警訊，教育部應正視嚴重性，研擬對策改善國語文教育，監委建議，主管機關應考慮恢復設置專門的書法及作文課程。
2012-12-25 台灣立報
譯寫■葉興台
根據英國每日郵報、BBC報導，教育慈善組織「生活技能」（Skills For Life）公布的調查發現，1／4、或8百萬名英國成年人的數學能力，只有小學四年級或9歲兒童的程度。
調查指出，英國成年人缺乏生活所需的基本數學和運算能力，他們看不懂價目表，也不會相加各類帳單。
儘管近年來英國政府耗費龐大經費提高人民數學能力，但過去10年來，缺乏基本數學能力的成年人依舊增加了將近1百萬人。
調查說，英國還有9百萬名成年人的數學能力只有11歲兒童的程度，相當於小學畢業。這些人買東西時算不清楚應找多少零錢，也看不懂複雜的火車時刻表，薪資單上的扣款項目和金額也弄不清楚。
工商時報【記者張中昌╱台北報導】2012/11/18
學生團體保險由於屬於政策性保險，雖然保障範圍逐漸增加，但保額還是有相當有限，像醫療保險金最高只有5萬元、殘廢給付最高也僅100萬元，對於要應付事故發生時所需要的花費，仍會略顯不足，壽險業者呼籲，家長如果要讓孩子保障更完善，除了學生團體保險之外，還可配合商業保險一起規劃，彌補不足之處。
根據衛生署統計，事故傷害在去年雖然只排名在國人死因的6位，但卻是造成24歲以下兒童、青少年死亡的最大原因，比例甚至高達30.7％，等於每3個死亡的兒童或青少年，就有1個是因為意外。
新光人壽認為，兒童及青少年的活動力強，喜歡四處跑跳，自然大幅提高意外發生的機率，但學生團體保險的殘廢給付最高才100萬元，建議加保意外險拉高殘廢給付，讓保障加倍，而且除了規劃意外險，資金充裕狀況下，最好能再加保意外醫療險。
花蓮偏遠地區多數家長一大清早要出門務農，學童也大多早到校，瑞穗國小和瑞北國小將試辦「旭日天使」補救教學。
花蓮縣政府教育處考量到學童睡眠及學習問題，日前公布縣內國中小學生不得於上午7時30分前到校，結果引發家長不滿，認為縣府教育處未考慮到各地區家庭生活背景的差異。
花蓮縣長傅(山昆)萁與各國中小學校長、教師和各校家長會長座談後，最後決定由各校與家長溝通討論找出共識，解決學生過早到校的問題。
而為因應花蓮中南區務農家庭偏多，學童不得不早點到校的問題，決定由瑞穗國小和瑞北國小試辦「旭日天使」補救教學，照顧必須早點到校的學童。
中央社／陳至中／2012.09.17
教育部新訂辦法，中小學遴選導師，必須以「學生權益」為中心，找出真正合適的導師人選。
教育部國民教育司科長武曉霞表示，以往選導師的方式由學校自行訂定，中央沒有一套辦法可以審核，導致許多怪象。
武曉霞舉例，有學校以任教年資換算「點數」遴選，結果都是新進教師擔任導師；也有學校授權教師會先選，之後由校務會議全盤通過。
武曉霞認為，上述方式都以教師權益為主，而不是考量學生權益，遴選出來的導師不見得適合。因此教育部訂定「國民中小學聘任班級導師注意事項」，明訂學校訂定相關辦法時，要以學生權益為中心，力求選聘制度完善。
【作者：蔡佩雯／國立教育廣播電台／2012.09.06】
花蓮縣國中小學學生在校時間實施原則在99年12月由縣府發布後，經過一年多的實施，今年六月開始徵詢學校對於學生到校時間是否調整等意見，不過學校最關心的是學生提早到校的校園安全問題，目前花蓮有57所學校（含分校）設保全系統，或是安排人員在校值班，清晨在校門打開之後，到上課時間之前到底有沒有人看顧學生，令人擔憂。
花蓮縣全縣127所國中小學，位於市區及偏鄉的學校家長送孩子到校的時間點並不太相同，雖然縣府訂有國中小學生在校時間，以不早於7點20分等原則規定，但在家長務農早起狀況下，有的孩子六點鐘左右就在學校了，玉東國中校長危正華就說真的很早，但家長有需求，他們也只能配合，校長也提早到校，守護學生安全。
教育論壇 (5)