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- Nov 06 Tue 2012 11:02
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【教室日誌】10111鯨騎士教室日誌
- Nov 06 Tue 2012 10:35
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【教學活動】朗讀演說--我最難忘的一節課
- Nov 01 Thu 2012 10:58
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【社會資源】最新全國姓名統計，男性「家豪」取代「志明」，女性「淑芬」蟬聯冠軍
最新全國姓名統計，男性「家豪」取代「志明」，女性「淑芬」蟬聯冠軍
【內政部】2012.10.31
很多人一定對「家豪」、「志明」、「淑芬」、「春嬌」等「菜市場名」感到熟悉，但可能不知道「菜市場名」也曾出現過不同年級的PK大戰。內政部表示，隨著世代的不同，國人取名趨勢也出現了變化。各世代取名各有所好，不僅反映出時代背景，更看得出不同世代對子女的期待。
內政部指出，二、三年級男性姓名中含有「雄」字者居多，像「正雄」、「武雄」、「文雄」；五、六年級開始，名字含「志」者成為主流，像是「志明」、「志偉」、「志豪」占了大部分；到了七年級，「志豪」、「志偉」開始被「家豪」打敗，八年級生中雖然仍由「家豪」獨佔鰲頭，但「冠宇」、「冠廷」也緊追在後，九年級開始，「承恩」、「承翰」開始成為主流，到了民國百年「品睿」異軍突起位居取名之首選。
【內政部】2012.10.31
很多人一定對「家豪」、「志明」、「淑芬」、「春嬌」等「菜市場名」感到熟悉，但可能不知道「菜市場名」也曾出現過不同年級的PK大戰。內政部表示，隨著世代的不同，國人取名趨勢也出現了變化。各世代取名各有所好，不僅反映出時代背景，更看得出不同世代對子女的期待。
內政部指出，二、三年級男性姓名中含有「雄」字者居多，像「正雄」、「武雄」、「文雄」；五、六年級開始，名字含「志」者成為主流，像是「志明」、「志偉」、「志豪」占了大部分；到了七年級，「志豪」、「志偉」開始被「家豪」打敗，八年級生中雖然仍由「家豪」獨佔鰲頭，但「冠宇」、「冠廷」也緊追在後，九年級開始，「承恩」、「承翰」開始成為主流，到了民國百年「品睿」異軍突起位居取名之首選。
- Oct 29 Mon 2012 22:15
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【有趣影片】PLAY蝦咪GAME？
- Oct 26 Fri 2012 13:31
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【法令規章】學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項
沿革內容：
1.中華民國92年05月30日教育部台訓（一）字第0920074060號函訂定
2.中華民國94年09月06日教育部台訓（一）字第0940121652號函修正
3.中華民國96年06月22日教育部台訓（一）字第0960093909號函修正
1.中華民國92年05月30日教育部台訓（一）字第0920074060號函訂定
2.中華民國94年09月06日教育部台訓（一）字第0940121652號函修正
3.中華民國96年06月22日教育部台訓（一）字第0960093909號函修正
- Oct 25 Thu 2012 15:50
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【品格教學】每日一句
- Oct 15 Mon 2012 11:06
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【文章分享】洪蘭：找回讀書人的風骨
【2006-01-07/聯合報/E7版/聯合副刊】
二○○五年終於過去了，對學術界來講，這是一個多事之年，師大校長遴選之事鬧得滿城風雨，最近又有海洋大學教授在學校打架，真是斯文掃地。五年五百億的預算對長久經費不足的高等教育來說固然是久旱逢甘霖，但是政策搖擺不定，吊足了高等教育者的胃口，也失盡了尊嚴，被報上譏作「搶錢」，更糟的是它是二桃殺三士，造成大學間的猜忌與分裂。當最後這件事終於拍板定案時，卻又發生中正大學主秘綁白布條絕食抗議之事，印證了報上「搶錢」之譏，搶不到的就鬧，而會吵的有糖吃，對學生作了最壞的示範。其實教育部在髮禁事件上就作了最壞的示範，教育部不應該在學生鬧時開放髮禁，應等示威事件過去再開放，現在年輕人都學會了嗆聲、鬧場、絕食，這不是理性的溝通方式。
蔡元培先生在做北大校長時，學生不肯交講義費，聚集了幾百人包圍紅樓，來勢洶洶要求免費，先生堅持校紀，不肯讓步，他站在紅樓門口怒目揮拳大聲說：「我跟你們決鬥。」蔡先生是個性情溫和的人，從未大聲說話，他發怒了，學生都嚇到了，知道校長不會妥協，包圍的學生紛紛後退散去。所以蔣夢麟先生說蔡元培是「白刃可蹈之中庸，而非無舉刺之中庸」。先生平日恬澹從容，無論遇達官貴人或引車賣漿之流，態度如一，但遇大事則剛強不肯苟同。他常使我想起《鍘美案》中把烏紗帽拿在手上，用虎頭鍘鍘陳世美的包公。先生作北大校長時，教授的聘書是親自送到教授家裡，為北大英才請命，現在台灣的聘書是助教塞到信箱，有時還會塞錯，甚至有學校在聘書上印著「兩週內未繳回人事室以作廢論」，而這個學校還是專門培育師資的公立學校。更有某文學院的系主任寄出的賀年卡是蓋該系的公文收發章，如果連簽個名都嫌麻煩，不如不要賀，「秀才人情紙一張」，人世間在乎的是心意。
感嘆現在是文人無風骨，作官無擔當，當立法委員罵老師三字經時，教育部長並未立即挺身而出為老師討公道，只說要回去了解情況，他沒有想到當老師尊嚴掃地時，如何教化學生？目前基層老師的士氣低落，動輒得咎，一個老師告訴我，他在作導護時，一個小學一年級的學生把喝完的飲料隨手丟，他趨前叫他撿起，正好被來接孩子的家長看到，立刻下車跟他大聲理論，威脅他要找議員告校長，告教育局。這老師回去向同事訴苦時，同事告訴他，管教別人的孩子是自討苦吃，在這個是非不分的社會，最重要的是明哲保身，只要男生不打架，女生不懷孕，就功德圓滿，何苦拿自家的溫飽去管他家的閒事呢？這位老師痛苦一學期後，請調偏遠地區，寫信告訴我，在他放棄教書前，再給自己一次機會，或許人間沒有世外桃源，但是人不能昧著良心生活，他希望在純樸的鄉下還能找到尊師重道的地方讓他安身立命。
教育是國家的根本，教育一垮，國家一定垮，再多的國防經費飛機大砲都救不回。我們必須找回讀書人的風骨，作官人的肩膀，台灣才能看到明天的日出！
二○○五年終於過去了，對學術界來講，這是一個多事之年，師大校長遴選之事鬧得滿城風雨，最近又有海洋大學教授在學校打架，真是斯文掃地。五年五百億的預算對長久經費不足的高等教育來說固然是久旱逢甘霖，但是政策搖擺不定，吊足了高等教育者的胃口，也失盡了尊嚴，被報上譏作「搶錢」，更糟的是它是二桃殺三士，造成大學間的猜忌與分裂。當最後這件事終於拍板定案時，卻又發生中正大學主秘綁白布條絕食抗議之事，印證了報上「搶錢」之譏，搶不到的就鬧，而會吵的有糖吃，對學生作了最壞的示範。其實教育部在髮禁事件上就作了最壞的示範，教育部不應該在學生鬧時開放髮禁，應等示威事件過去再開放，現在年輕人都學會了嗆聲、鬧場、絕食，這不是理性的溝通方式。
蔡元培先生在做北大校長時，學生不肯交講義費，聚集了幾百人包圍紅樓，來勢洶洶要求免費，先生堅持校紀，不肯讓步，他站在紅樓門口怒目揮拳大聲說：「我跟你們決鬥。」蔡先生是個性情溫和的人，從未大聲說話，他發怒了，學生都嚇到了，知道校長不會妥協，包圍的學生紛紛後退散去。所以蔣夢麟先生說蔡元培是「白刃可蹈之中庸，而非無舉刺之中庸」。先生平日恬澹從容，無論遇達官貴人或引車賣漿之流，態度如一，但遇大事則剛強不肯苟同。他常使我想起《鍘美案》中把烏紗帽拿在手上，用虎頭鍘鍘陳世美的包公。先生作北大校長時，教授的聘書是親自送到教授家裡，為北大英才請命，現在台灣的聘書是助教塞到信箱，有時還會塞錯，甚至有學校在聘書上印著「兩週內未繳回人事室以作廢論」，而這個學校還是專門培育師資的公立學校。更有某文學院的系主任寄出的賀年卡是蓋該系的公文收發章，如果連簽個名都嫌麻煩，不如不要賀，「秀才人情紙一張」，人世間在乎的是心意。
感嘆現在是文人無風骨，作官無擔當，當立法委員罵老師三字經時，教育部長並未立即挺身而出為老師討公道，只說要回去了解情況，他沒有想到當老師尊嚴掃地時，如何教化學生？目前基層老師的士氣低落，動輒得咎，一個老師告訴我，他在作導護時，一個小學一年級的學生把喝完的飲料隨手丟，他趨前叫他撿起，正好被來接孩子的家長看到，立刻下車跟他大聲理論，威脅他要找議員告校長，告教育局。這老師回去向同事訴苦時，同事告訴他，管教別人的孩子是自討苦吃，在這個是非不分的社會，最重要的是明哲保身，只要男生不打架，女生不懷孕，就功德圓滿，何苦拿自家的溫飽去管他家的閒事呢？這位老師痛苦一學期後，請調偏遠地區，寫信告訴我，在他放棄教書前，再給自己一次機會，或許人間沒有世外桃源，但是人不能昧著良心生活，他希望在純樸的鄉下還能找到尊師重道的地方讓他安身立命。
教育是國家的根本，教育一垮，國家一定垮，再多的國防經費飛機大砲都救不回。我們必須找回讀書人的風骨，作官人的肩膀，台灣才能看到明天的日出！
- Oct 09 Tue 2012 11:02
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【教室日誌】10110鯨騎士教室日誌
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- Oct 07 Sun 2012 15:47
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【文章分享】鄭建信：教師不具交通指揮權
教師不具交通指揮權：要求受雇者無條件擔任導護工作 雇主應該要感到不好意思
【台灣立報／2012.02.07 】鄭建信（新北市國小教師）
「若校長可使學校中未站導護的老師都感到不好意思，就沒有問題了。」前一陣子、教育部某司長級官員針對學校老師擔任導護工作與否做了如此的表示。就社會知覺層面而言，這樣子的說法似乎是認為老師不做導護工作將不符合社會的期待，就個人心理層面而言，似乎是認為「導護工作」指涉了道德的層次。因此，讓老師去擔任導護最有效的方法就是，製造一種社會壓力，形塑不擔任導護工作的社會負面價值，讓老師參與導護工作成為一種符合社會期望的道德標準。
我不認為教育部長官的說法一定有錯，但「導護工作」究竟是怎麼樣的工作？確實是耐人尋味，它一方面似與教師的工作義務與專業地位無關，另一方面又隱涵社會贊許的教師身分與角色的意象。
【台灣立報／2012.02.07 】鄭建信（新北市國小教師）
「若校長可使學校中未站導護的老師都感到不好意思，就沒有問題了。」前一陣子、教育部某司長級官員針對學校老師擔任導護工作與否做了如此的表示。就社會知覺層面而言，這樣子的說法似乎是認為老師不做導護工作將不符合社會的期待，就個人心理層面而言，似乎是認為「導護工作」指涉了道德的層次。因此，讓老師去擔任導護最有效的方法就是，製造一種社會壓力，形塑不擔任導護工作的社會負面價值，讓老師參與導護工作成為一種符合社會期望的道德標準。
我不認為教育部長官的說法一定有錯，但「導護工作」究竟是怎麼樣的工作？確實是耐人尋味，它一方面似與教師的工作義務與專業地位無關，另一方面又隱涵社會贊許的教師身分與角色的意象。
- Oct 07 Sun 2012 15:45
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【教育新聞】早到校 花蓮試辦國小補救教學
【中央社╱花蓮縣6日電】2012.10.06
花蓮偏遠地區多數家長一大清早要出門務農，學童也大多早到校，瑞穗國小和瑞北國小將試辦「旭日天使」補救教學。
花蓮縣政府教育處考量到學童睡眠及學習問題，日前公布縣內國中小學生不得於上午7時30分前到校，結果引發家長不滿，認為縣府教育處未考慮到各地區家庭生活背景的差異。
花蓮縣長傅(山昆)萁與各國中小學校長、教師和各校家長會長座談後，最後決定由各校與家長溝通討論找出共識，解決學生過早到校的問題。
而為因應花蓮中南區務農家庭偏多，學童不得不早點到校的問題，決定由瑞穗國小和瑞北國小試辦「旭日天使」補救教學，照顧必須早點到校的學童。
住在瑞穗鄉務農的廖姓家長說，許多務農的家長清晨4、5時就要出門下田，讓年幼的小孩獨自留在家裡不僅危險，還可能被檢舉違反兒童及少年福利與權益保障法，只好讓小孩早一點去學校。
偏遠地區的校長則指出，校方無法規定老師要早點到校照顧學童，所以各校校長幾乎都是一大早6時許就趕到學校，自己站在校門口等學童。
因為偏遠地區學童普遍早到校，瑞穗國小和瑞北國小將試辦「旭日天使」計畫，學童可以自由參加，實施成效經過一段時間觀察檢討後，再決定是否推廣給其他學校實施。
瑞穗國小校長黃夏明表示，平時早到校的學童就早自習，既然早自習已成常態，旭日天使計畫將把早自習當成學習時間，學校老師約於上午7時到校後，陪伴學童唸書和進行補救教學至上午8時。
http://udn.com/NEWS/BREAKINGNEWS/BREAKINGNEWS3/7412892.shtml
花蓮偏遠地區多數家長一大清早要出門務農，學童也大多早到校，瑞穗國小和瑞北國小將試辦「旭日天使」補救教學。
花蓮縣政府教育處考量到學童睡眠及學習問題，日前公布縣內國中小學生不得於上午7時30分前到校，結果引發家長不滿，認為縣府教育處未考慮到各地區家庭生活背景的差異。
花蓮縣長傅(山昆)萁與各國中小學校長、教師和各校家長會長座談後，最後決定由各校與家長溝通討論找出共識，解決學生過早到校的問題。
而為因應花蓮中南區務農家庭偏多，學童不得不早點到校的問題，決定由瑞穗國小和瑞北國小試辦「旭日天使」補救教學，照顧必須早點到校的學童。
住在瑞穗鄉務農的廖姓家長說，許多務農的家長清晨4、5時就要出門下田，讓年幼的小孩獨自留在家裡不僅危險，還可能被檢舉違反兒童及少年福利與權益保障法，只好讓小孩早一點去學校。
偏遠地區的校長則指出，校方無法規定老師要早點到校照顧學童，所以各校校長幾乎都是一大早6時許就趕到學校，自己站在校門口等學童。
因為偏遠地區學童普遍早到校，瑞穗國小和瑞北國小將試辦「旭日天使」計畫，學童可以自由參加，實施成效經過一段時間觀察檢討後，再決定是否推廣給其他學校實施。
瑞穗國小校長黃夏明表示，平時早到校的學童就早自習，既然早自習已成常態，旭日天使計畫將把早自習當成學習時間，學校老師約於上午7時到校後，陪伴學童唸書和進行補救教學至上午8時。
http://udn.com/NEWS/BREAKINGNEWS/BREAKINGNEWS3/7412892.shtml
- Oct 05 Fri 2012 22:26
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【學校消息】鄉田徑賽
